咱們都知道，校園檔案工作是校園各項(xiàng)工作的重要組成部分。校園因?yàn)閷W(xué)生教師比較多，還有教育檔案等等，所以校園檔案的管理工作一直是咱們比較注重的問題。那么怎樣做好校園檔案管理工作呢?校園檔案的收拾收拾工作是檔案管理根底工作中的首要環(huán)節(jié)，要強(qiáng)化檔案的收拾工作。因而，使“帳外”的資料得到彌補(bǔ)，應(yīng)嚴(yán)厲依照一致的標(biāo)準(zhǔn)要求收拾，才干到達(dá)進(jìn)步檀卷質(zhì)量的意圖。依照文書、教育、學(xué)籍、財(cái)會(huì)、基建、聲像六大類和各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)程中構(gòu)成的檔案資料本身規(guī)矩，堅(jiān)持其結(jié)構(gòu)的完好性;依照校園檔案的來歷時(shí)刻、內(nèi)容和性質(zhì)等條件堅(jiān)持其前史聯(lián)絡(luò)性，充沛運(yùn)用原有的收拾根底，使之堅(jiān)持其體系性，便于校園檔案的安全保管和便當(dāng)運(yùn)用。校園檔案的判定檔案判定工作是檔案精練的重要的手法。校園檔案判定的首要使命是：通過對(duì)已過保管期限的檔案資料的價(jià)值進(jìn)行查看，以差異重點(diǎn)，使校園有價(jià)值的重要檔案得到重點(diǎn)維護(hù)，對(duì)已失去價(jià)值的檔案予以剔除毀掉。

沙坪壩專業(yè)電子檔案存儲(chǔ)載體信息容量大，檔案的軟盤、磁帶、光盤的排架長(zhǎng)度與占用空間都很小，便于檔案?jìng)}庫(kù)的管理，它對(duì)保存場(chǎng)地的面積要求不高，而對(duì)環(huán)境的溫濕度、防磁性等條件的要求高，需對(duì)倉(cāng)庫(kù)溫濕度進(jìn)行嚴(yán)厲的操控，并裝備除塵、防火、防紫外線、防高度磁場(chǎng)和電場(chǎng)的設(shè)備，電子檔案還要嚴(yán)厲防備核算機(jī)病毒，因而保管條件更凌亂，保管難度更大。從維護(hù)的時(shí)期來看,紙質(zhì)檔案是階段維護(hù),而電子檔案則需求全程的維護(hù)管理。沙坪壩檔案掃描電子檔案與紙質(zhì)檔案的編目與檢索辦法不同傳統(tǒng)檔案的編目是對(duì)檀卷按年代和分類號(hào)逐卷進(jìn)行卷內(nèi)文件目錄謄寫，再寫檀卷目錄，然后構(gòu)滿足引目錄。檢索則是手藝查閱這些目錄。電子檔案檀卷級(jí)目錄消亡，增添了盤帶目錄這一新型目錄。電子檔案的每一件軟盤、磁帶、光盤都要按倉(cāng)庫(kù)中擺放次序編號(hào)，并寫標(biāo)題簡(jiǎn)要闡明各自貯存的內(nèi)容或年代跨度。盤帶標(biāo)題按序號(hào)聚集起來，編成盤帶目錄，電子檔案是全文在核算機(jī)上管理，能夠恣意整序、分類、擺放、檢索，完結(jié)檔案全文主動(dòng)檢索，文件級(jí)目錄可省去，

進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益曩昔一直運(yùn)用粗放型辦法即以添加工作人員和工作費(fèi)用為管理這一難題的唯一手法，致使管理本錢大幅上漲。而數(shù)字化管理檔案使傳統(tǒng)的以紙質(zhì)為載體的檔案信息方針轉(zhuǎn)為機(jī)讀檔案，不只節(jié)省了保管費(fèi)用，節(jié)省了占地空間，并且查閱起來極為便當(dāng)敏捷，然后避免了重復(fù)印制資料而構(gòu)成的紙張和人員的浪費(fèi)。二、進(jìn)步工作功率數(shù)字化檔案管理使資料能及時(shí)歸檔，并趕快供給運(yùn)用。以安排部分為例，干部的任用、干部的提拔都需求詳細(xì)準(zhǔn)確的檔案信息。可是檔案數(shù)字化管理變可供給詳細(xì)、即時(shí)的數(shù)據(jù)信息，為領(lǐng)導(dǎo)決議計(jì)劃供給服務(wù)。與此一同，數(shù)字化檔案管理使查詢資料變得十分簡(jiǎn)略，實(shí)在讓工作人員做到足不出戶便可知曉天下大事。因?yàn)樾畔⒌某瑫r(shí)空活動(dòng)，數(shù)字化檔案事實(shí)上成為“無墻界檔案”，檔案庫(kù)也從文件實(shí)體的保管根本變成了供給運(yùn)用便當(dāng)?shù)男畔⒉倏刂行?。三、增?qiáng)檔案原件維護(hù)將紙制檔案轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化電子檔案后，檔案的運(yùn)用愈加安全。特別對(duì)前史長(zhǎng)遠(yuǎn)的檔案資料，數(shù)字化管理后無疑是對(duì)其更好的維護(hù)，別的，通過檔案的數(shù)字化管理后，避免了部分檔案篡改的行為。

相片檔案的貯存數(shù)字化后的老相片除在電腦上保存便于運(yùn)用外，還應(yīng)該運(yùn)用其它介質(zhì)脫機(jī)保存并定時(shí)查看以確保數(shù)碼相片的安全。數(shù)碼相片載體的保管參照電子文件的管理規(guī)矩，要確保數(shù)碼相片信息的原始性、實(shí)在性，一般選用只讀光盤進(jìn)行貯存，以防批改。數(shù)碼相片光盤應(yīng)該刻錄一式三份，一份供查閱運(yùn)用，一份封存保管，一份異地保存。關(guān)于醫(yī)院這種單位，構(gòu)成的相片數(shù)量不多，數(shù)碼相片的保存一年刻錄一張光盤即可，刻錄好的數(shù)據(jù)光盤盒裝后在盒上標(biāo)明相關(guān)信息，如數(shù)碼相片的起止檔號(hào)、對(duì)應(yīng)的紙質(zhì)相片的冊(cè)號(hào)、貯存格局類型等。一切光盤應(yīng)寄存在防滋柜中，倉(cāng)庫(kù)溫度操控在17℃~20℃，相對(duì)濕度操控在35℃~45℃。數(shù)碼相片的光盤一般每四年轉(zhuǎn)存一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采納辦法，確保數(shù)碼相片檔案的滿有把握。五、老相片檔案數(shù)字化管理后的運(yùn)用(一)運(yùn)用老相片檔案樹立院史教育的基地。許多醫(yī)院為了宏揚(yáng)前史文明，樹立院史館，作為職工院史教育基地。數(shù)碼相片可重復(fù)運(yùn)用的特色為院史館的樹立供給了便當(dāng)，醫(yī)院老前輩艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期留下的老相片，通過院史館展出，讓醫(yī)院前史文明大放光彩，職工深受教育，天然發(fā)作對(duì)前輩們創(chuàng)業(yè)精力的敬仰和對(duì)當(dāng)時(shí)新日子的珍惜；對(duì)外來的賓客來說，院史館展現(xiàn)了醫(yī)院展開的光芒進(jìn)程和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的深厚前史文明給他們留下深入印象，老相片的運(yùn)用讓院史館聚前史性、藝術(shù)性、文明性為一體，令每個(gè)參觀者都感到是一種精力的洗禮。(二)通過OA網(wǎng)運(yùn)用和公布老相片檔案。

校園檔案判定要堅(jiān)持按內(nèi)容、作者、時(shí)刻和需求確認(rèn)價(jià)值的準(zhǔn)則，逐卷逐件進(jìn)行查看，從數(shù)量大、品種多、內(nèi)容凌亂的校園檔案中確認(rèn)其不同的保管期限，把不需求保存和保管期限已滿的檔案予以判定毀掉。校園檔案的保管檔案保管工作是檔案工作的一項(xiàng)重要的根底工作。校園要采納有用辦法，避免與戰(zhàn)勝各種天然的、社會(huì)的不利要素對(duì)校園檔案的損毀，實(shí)在維護(hù)校園檔案的完好和安全，不斷進(jìn)步校園檔案管理的科學(xué)性。校園檔案保管要堅(jiān)持“以防為主，防治結(jié)合”的政策。校園檔案的核算要以表冊(cè)、數(shù)字的辦法，揭示校園檔案與檔案工作的有關(guān)狀況。其首要內(nèi)容包含校園檔案的搜集、收拾、判定、保管和運(yùn)用等狀況;細(xì)心填寫上級(jí)教育行政部分印發(fā)的有關(guān)核算報(bào)表。校園檔案的運(yùn)用校園檔案信息資源開發(fā)與運(yùn)用，堅(jiān)持按規(guī)章準(zhǔn)則就事，注重改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，進(jìn)步服務(wù)質(zhì)量，做到熱心、主動(dòng)、準(zhǔn)確、敏捷。做好后勤服務(wù)工作，強(qiáng)化校園檔案室的服務(wù)功用，盡力開發(fā)其教育功用，使檔案由曩昔的以藏為主轉(zhuǎn)化為以開發(fā)運(yùn)用為主。健全檔案的檢索東西，匯編各種能反映校園特色的有較高運(yùn)用價(jià)值的編研資料，運(yùn)用多媒體輔佐檔案管理，使管理辦法科學(xué)化、管理安排高效化、檔案工作標(biāo)準(zhǔn)化，不斷增強(qiáng)檔案室的歸納服務(wù)功用，讓檔案信息資源更好地為教育教育服務(wù)。總歸，想要做好校園檔案的管理工作，應(yīng)該充沛運(yùn)用檔案管理體系，校園應(yīng)該在抓好教育管理的一同抓好檔案管理和運(yùn)用工作。