咱們都知道，校園檔案工作是校園各項(xiàng)工作的重要組成部分。校園因?yàn)閷W(xué)生教師比較多，還有教育檔案等等，所以校園檔案的管理工作一直是咱們比較注重的問(wèn)題。那么怎樣做好校園檔案管理工作呢?校園檔案的收拾收拾工作是檔案管理根底工作中的首要環(huán)節(jié)，要強(qiáng)化檔案的收拾工作。因而，使“帳外”的資料得到彌補(bǔ)，應(yīng)嚴(yán)厲依照一致的標(biāo)準(zhǔn)要求收拾，才干到達(dá)進(jìn)步檀卷質(zhì)量的意圖。依照文書(shū)、教育、學(xué)籍、財(cái)會(huì)、基建、聲像六大類和各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)程中構(gòu)成的檔案資料本身規(guī)矩，堅(jiān)持其結(jié)構(gòu)的完好性;依照校園檔案的來(lái)歷時(shí)刻、內(nèi)容和性質(zhì)等條件堅(jiān)持其前史聯(lián)絡(luò)性，充沛運(yùn)用原有的收拾根底，使之堅(jiān)持其體系性，便于校園檔案的安全保管和便當(dāng)運(yùn)用。校園檔案的判定檔案判定工作是檔案精練的重要的手法。校園檔案判定的首要使命是：通過(guò)對(duì)已過(guò)保管期限的檔案資料的價(jià)值進(jìn)行查看，以差異重點(diǎn)，使校園有價(jià)值的重要檔案得到重點(diǎn)維護(hù)，對(duì)已失去價(jià)值的檔案予以剔除毀掉。

紙質(zhì)檔案的搜集是文書(shū)管理部分收拾已管理結(jié)束的文件資料，將其間具有覆按運(yùn)用價(jià)值的文件搜集徹底依照文件之間在來(lái)歷、內(nèi)容、時(shí)刻、辦法等方面的前史聯(lián)絡(luò)進(jìn)行分類、組卷后移送檔案部分。在核算機(jī)作為工作設(shè)備的狀況下，電子文件從文書(shū)轉(zhuǎn)化為檔案進(jìn)程中，無(wú)需分類，組卷，因?yàn)樵诤怂銠C(jī)上能夠從任何視點(diǎn)進(jìn)行分類、組合、檢索，能夠縱情地表現(xiàn)文件之間在來(lái)歷、內(nèi)容、時(shí)刻、辦法等方面的前史聯(lián)絡(luò)，因而無(wú)需專門(mén)分類、組卷，檀卷這一根本單位也不存在了。電子檔案的接納工作比紙質(zhì)檔案來(lái)說(shuō)更為凌亂，接納辦法上可選用向檔案部分移送軟盤(pán)、磁帶或光盤(pán)，或進(jìn)入檔案部分網(wǎng)絡(luò)規(guī)矩的地址，從網(wǎng)絡(luò)歸檔、移送，在接納的進(jìn)程中，需求必要的設(shè)備條件、技能條件和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。檔案部分需求配置專門(mén)的電子文件格局轉(zhuǎn)化設(shè)備，對(duì)接納檔案進(jìn)行一致轉(zhuǎn)化，以管理對(duì)不同格局電子文件的識(shí)讀問(wèn)題。紙質(zhì)檔案的收拾一般是對(duì)已立卷歸檔的檀卷進(jìn)行擺放、編號(hào)以及分類等體系化的收拾，并將其結(jié)果用編制檀卷目錄的辦法固定下來(lái)。紙質(zhì)檔案經(jīng)收拾后構(gòu)成的實(shí)體分類體系能夠?yàn)椴檎覚n案供給一條線索。電子檔案的收拾方面，因?yàn)殡娮游募軌蛲ㄟ^(guò)核算機(jī)體系進(jìn)行敏捷、有用、多視點(diǎn)的整序，能夠依據(jù)不同的需求，運(yùn)用主動(dòng)化體系對(duì)電子文件進(jìn)行自由組合分類，所以電子文件的收拾在歸檔前就由各機(jī)關(guān)單位將磁性載體的、凌亂的電子文件通過(guò)分類、標(biāo)引、組合，使電子文件處于一種有序狀況，并對(duì)電子文件進(jìn)行了分類和編號(hào)，安排樹(shù)立了數(shù)據(jù)庫(kù)。關(guān)于脫機(jī)保存的歸檔電子文件，即電子檔案其收拾工作首要便是組盤(pán)，按必定規(guī)矩，將相關(guān)文件通過(guò)仿制組合到同一磁盤(pán)、光盤(pán)或磁帶等載體上，也便是收拾接納來(lái)的軟盤(pán)、磁帶和光盤(pán)。

古代檔案和近代檔案常被統(tǒng)稱為前史檔案。在我國(guó)，一般分為中華人民共和國(guó)時(shí)期檔案和中華人民共和國(guó)建國(guó)前檔案兩大類。建國(guó)前檔案又分為歷代王朝檔案、中華民國(guó)時(shí)期檔案、新民主主義革命時(shí)期檔案。檔案是不一同代的產(chǎn)物，這種區(qū)別對(duì)知道檔案的年代特色有含義。依據(jù)檔案一切權(quán)辦法分⑥依據(jù)檔案一切權(quán)辦法可分為國(guó)家一切檔案、團(tuán)體一切檔案和個(gè)人一切檔案。在外國(guó)一般分為公共檔案和私人檔案。對(duì)不同一切權(quán)的檔案，要依照檔案法規(guī)的規(guī)矩，別離采納不同的搜集和管理辦法。歸于國(guó)家一切的檔案，要按規(guī)矩向國(guó)家檔案館移送。歸于團(tuán)體或個(gè)人一切的檔案，其一切權(quán)的轉(zhuǎn)讓，一般要在自愿、合法根底上進(jìn)行,檔案一切者可向國(guó)家檔案館捐獻(xiàn)、出售或寄存。品種區(qū)別⑦在我國(guó)，常見(jiàn)的檔案品種區(qū)別尚有:把檔案區(qū)別為文書(shū)檔案、科學(xué)技能檔案和專門(mén)檔案3大類別，然后再下分;把檔案區(qū)別為一般檔案和專門(mén)檔案兩大類別,然后再下分;把檔案區(qū)別為社會(huì)管理檔案和科學(xué)技能檔案兩大類別，然后再下分。

甘肅正規(guī)檔案錄入數(shù)字化后的老相片為信息化運(yùn)用發(fā)明了條件，通過(guò)OA體系或電話，運(yùn)用者隨時(shí)發(fā)出運(yùn)用信息需求，檔案管理者依據(jù)要求快速查找并通過(guò)OA網(wǎng)傳送電子相片，讓運(yùn)用者足不出戶便捷快速地運(yùn)用相片檔案，促進(jìn)了運(yùn)用者和檔案員的交流與互動(dòng)。定時(shí)在醫(yī)院網(wǎng)站上揭露部分老相片檔案，舉行電子相片展覽，甘肅檔案錄入運(yùn)用圖片共同的視覺(jué)魅力吸引職工及患者了解醫(yī)院，加強(qiáng)交流，到達(dá)宣揚(yáng)醫(yī)院文明、進(jìn)步醫(yī)院形象的效果。(三)通過(guò)出書(shū)相片圖集及宣揚(yáng)櫥窗展現(xiàn)老相片檔案。將數(shù)字化后老相片中某些典型事件和有代表含義的圖片組合起來(lái)出書(shū)專題系列圖片集，配以文字闡明及相片專題布景，用圖片陳說(shuō)院史。還能夠運(yùn)用宣揚(yáng)櫥窗展出老相片檔案，以加大其傳達(dá)力度，到達(dá)宣揚(yáng)教育和引導(dǎo)效果，進(jìn)步醫(yī)院的品牌形象和醫(yī)院的美譽(yù)度。(四)制造個(gè)性化留念冊(cè)。為對(duì)醫(yī)院有巨大貢獻(xiàn)的老專家老領(lǐng)導(dǎo)制造留念影集，在庫(kù)存相片檔案里選擇老專家在醫(yī)院工作和日子中具有代表含義的老相片，進(jìn)行仿制制造留念冊(cè)，在其退休或離任時(shí)贈(zèng)送給他們留作留念。表現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)以人為本的關(guān)心關(guān)愛(ài)情懷，這種具有特別含義的禮物是對(duì)老領(lǐng)導(dǎo)老專家的尊重和對(duì)其工作業(yè)績(jī)的肯定。相片檔案是醫(yī)院展開(kāi)的見(jiàn)證，它不只直觀實(shí)在地記載了前史，更重要的是通過(guò)它們展現(xiàn)醫(yī)院文明的內(nèi)在，運(yùn)用好了能夠宣揚(yáng)醫(yī)院形象。以史為鑒，為醫(yī)院管理、科研教育、醫(yī)療護(hù)理等工作供給更直觀、更詳細(xì)、更可信的依據(jù)，對(duì)職工也起到很好的院史教育功用。作為檔案工作者應(yīng)該加強(qiáng)和完善相片檔案的管理，特別是對(duì)老相片檔案的管理應(yīng)該強(qiáng)化它們的數(shù)字化進(jìn)程，充沛發(fā)掘它們的價(jià)值潛能，以利于進(jìn)行多樣化、深層次地開(kāi)發(fā)運(yùn)用，使其更好地服務(wù)醫(yī)院、服務(wù)社會(huì)。