古代檔案和近代檔案常被統(tǒng)稱為前史檔案。在我國(guó)，一般分為中華人民共和國(guó)時(shí)期檔案和中華人民共和國(guó)建國(guó)前檔案兩大類。建國(guó)前檔案又分為歷代王朝檔案、中華民國(guó)時(shí)期檔案、新民主主義革命時(shí)期檔案。檔案是不一同代的產(chǎn)物，這種區(qū)別對(duì)知道檔案的年代特色有含義。依據(jù)檔案一切權(quán)辦法分⑥依據(jù)檔案一切權(quán)辦法可分為國(guó)家一切檔案、團(tuán)體一切檔案和個(gè)人一切檔案。在外國(guó)一般分為公共檔案和私人檔案。對(duì)不同一切權(quán)的檔案，要依照檔案法規(guī)的規(guī)矩，別離采納不同的搜集和管理辦法。歸于國(guó)家一切的檔案，要按規(guī)矩向國(guó)家檔案館移送。歸于團(tuán)體或個(gè)人一切的檔案，其一切權(quán)的轉(zhuǎn)讓，一般要在自愿、合法根底上進(jìn)行,檔案一切者可向國(guó)家檔案館捐獻(xiàn)、出售或寄存。品種區(qū)別⑦在我國(guó)，常見的檔案品種區(qū)別尚有:把檔案區(qū)別為文書檔案、科學(xué)技能檔案和專門檔案3大類別，然后再下分;把檔案區(qū)別為一般檔案和專門檔案兩大類別,然后再下分;把檔案區(qū)別為社會(huì)管理檔案和科學(xué)技能檔案兩大類別，然后再下分。

合川正規(guī)檔案數(shù)據(jù)服務(wù)檔案搜集、檔案收拾、檔案價(jià)值判定、檔案保管、檔案編目和檔案檢索、檔案核算、檔案批改和研討、檔案供給運(yùn)用。檔案實(shí)體管理分搜集、收拾、判定、保管、核算等工作環(huán)節(jié)；檔案信息開發(fā)又分信息加工和信息輸出兩部分，信息加工由編制目錄、批改文獻(xiàn)匯編和編寫參閱資料構(gòu)成，信息輸出由供給閱覽、仿制、咨詢、函調(diào)、外借以及出書、展覽等多項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)構(gòu)成。合川檔案數(shù)據(jù)服務(wù)整個(gè)檔案管理體系及其子體系在運(yùn)轉(zhuǎn)中都構(gòu)成反饋機(jī)制。跟著檔案管理現(xiàn)代化的展開，還將對(duì)檔案管理工作的結(jié)構(gòu)發(fā)作新的影響。檔案管理的終意圖是供給檔案信息為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，檔案管理體系的結(jié)構(gòu)即依據(jù)這一意圖而設(shè)置。其間每項(xiàng)工作都必不行少，并有必定程序。它們組成一個(gè)有機(jī)全體，為完結(jié)檔案管理體系全體功用而發(fā)揮各自的效果，一同也彼此關(guān)聯(lián)、彼此束縛。例如價(jià)值判定工作有時(shí)與搜集、收拾工作結(jié)合進(jìn)行，乃至在文件立卷歸檔時(shí)就進(jìn)行初步判定。

校園檔案判定要堅(jiān)持按內(nèi)容、作者、時(shí)刻和需求確認(rèn)價(jià)值的準(zhǔn)則，逐卷逐件進(jìn)行查看，從數(shù)量大、品種多、內(nèi)容凌亂的校園檔案中確認(rèn)其不同的保管期限，把不需求保存和保管期限已滿的檔案予以判定毀掉。校園檔案的保管檔案保管工作是檔案工作的一項(xiàng)重要的根底工作。校園要采納有用辦法，避免與戰(zhàn)勝各種天然的、社會(huì)的不利要素對(duì)校園檔案的損毀，實(shí)在維護(hù)校園檔案的完好和安全，不斷進(jìn)步校園檔案管理的科學(xué)性。校園檔案保管要堅(jiān)持“以防為主，防治結(jié)合”的政策。校園檔案的核算要以表冊(cè)、數(shù)字的辦法，揭示校園檔案與檔案工作的有關(guān)狀況。其首要內(nèi)容包含校園檔案的搜集、收拾、判定、保管和運(yùn)用等狀況;細(xì)心填寫上級(jí)教育行政部分印發(fā)的有關(guān)核算報(bào)表。校園檔案的運(yùn)用校園檔案信息資源開發(fā)與運(yùn)用，堅(jiān)持按規(guī)章準(zhǔn)則就事，注重改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，進(jìn)步服務(wù)質(zhì)量，做到熱心、主動(dòng)、準(zhǔn)確、敏捷。做好后勤服務(wù)工作，強(qiáng)化校園檔案室的服務(wù)功用，盡力開發(fā)其教育功用，使檔案由曩昔的以藏為主轉(zhuǎn)化為以開發(fā)運(yùn)用為主。健全檔案的檢索東西，匯編各種能反映校園特色的有較高運(yùn)用價(jià)值的編研資料，運(yùn)用多媒體輔佐檔案管理，使管理辦法科學(xué)化、管理安排高效化、檔案工作標(biāo)準(zhǔn)化，不斷增強(qiáng)檔案室的歸納服務(wù)功用，讓檔案信息資源更好地為教育教育服務(wù)。總歸，想要做好校園檔案的管理工作，應(yīng)該充沛運(yùn)用檔案管理體系，校園應(yīng)該在抓好教育管理的一同抓好檔案管理和運(yùn)用工作。

因?yàn)樵趯?duì)食品藥品展開查驗(yàn)的進(jìn)程中可不斷發(fā)明出更多的科研效果，因而，標(biāo)準(zhǔn)食品藥品查驗(yàn)檔案的管理工作，對(duì)食品醫(yī)藥職業(yè)、科研工作都具有積極的推進(jìn)效果。檔案管理的實(shí)踐現(xiàn)狀現(xiàn)在，我國(guó)食品藥品查驗(yàn)檔案管理出現(xiàn)出以下三大特色。一是對(duì)檔案管理工作不行注重。近年來，我國(guó)各級(jí)食品藥品查驗(yàn)檢測(cè)安排更側(cè)重于展開和推廣業(yè)務(wù)，對(duì)檔案管理工作缺少足夠注重，認(rèn)為檔案管理只是文件資料的收拾，缺少嚴(yán)厲的查看流程。久而久之，檔案裝備短缺，檔案庫形同虛設(shè)，各類食品藥品查驗(yàn)檔案堆積擺放，難以快速檢索和查證，在必定程度上阻撓了安排的全體展開。二是信息化檔案管理沒有悉數(shù)完結(jié)。跟著互聯(lián)網(wǎng)信息技能的迅猛展開，在檔案管理范疇，信息化的電子檔案取代傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案現(xiàn)已成為必定趨勢(shì)。但在食品藥品查驗(yàn)檔案管理工作中，信息化技能沒有全面完結(jié)。因而，食品藥品查驗(yàn)檢測(cè)安排也應(yīng)習(xí)慣時(shí)勢(shì)展開的需求，研發(fā)相關(guān)檔案管理軟件，建造信息化檔案管理體系。但需求注意的是，紙質(zhì)檔案作為原始依據(jù)仍不行摒棄。三是檔案管理工作人員本質(zhì)尚須進(jìn)步。因?yàn)槭称匪幤凡轵?yàn)檔案的共同性，所以對(duì)檔案管理人員的專業(yè)才干和理論根底要求都比較高。但查詢發(fā)現(xiàn)，部分食品藥品查驗(yàn)檢測(cè)安排的檔案管理人員的全體水平相對(duì)較低，難以滿意檔案管理工作的實(shí)踐需求，阻撓了食品藥品查驗(yàn)檔案管理工作的立異。檔案管理的應(yīng)對(duì)行動(dòng)針對(duì)現(xiàn)在的狀況，筆者認(rèn)為，可從以下四大方面著手，進(jìn)步食品藥品查驗(yàn)檔案管理水平。